这件事谁提起来都唏嘘，甚至毕业很多年的学生都回头来打听，不相信老宋真干这种事，他这个人真挺烦人的，但业务能力没得说，想当年教数学的时候，他是数学组的副组长，这两年的学生眼见着他越来越不对劲，前几年的学生，都没法相信他会变成这样。

大家对心理健康这个概念也好奇，对心理咨询室到底有什么用更好奇……

家长则更多是担忧，甚至一些老师都认为，学校开放心理咨询室的时机不对，很容易让学生们一有压力就出现逃避心理，甚至夸大心理状况。

到最后问题没解决多少，倒是成了学生的避风港，逃避现实的堡垒。

最后几经调整，学校在课业如此紧张的情况下，还开设了心理卫生课，之前一度是个虚置的课程，现在每个班级还设置了心理委员，负责跟心理老师沟通，试图将关注心理健康常态化，教育局也引起了重视。

到了暑假，大家已经不把它当回事了，遇到压力大的时候，甚至会主动去和心理老师聊天。

九中在这件事上顶着巨大压力来做，倒是初见成效，其他学校也开始有了效仿的。

高二下学期末，高三快高考的时候，发生了一件奇怪的事，时神去了心理咨询室，然后待了一节自习课都没回来，到了下一节物理课，依旧没出现，消失三节课之后，才有人得到消息，说有人看到时神跟着心理老师出校门了。

猜测声都传到一班程焰那里去，程焰去卫生间都听到人聊天，语气震惊地仿佛是发现了什么了不得的大秘密，“时神他妈有精神分裂，他不会被遗传了吧！”

“精神分裂会遗传吗？”

“应该会，我舅妈的妈妈三十岁得了精神病，我舅妈三十多岁的时候也精神病了，都说是遗传。”

“时神这个人确实怪异，这两年才看着有点儿人情味，他初中时候挺可怕的，每次跟驰睿发火，都说他挺疯的。”

“怎么个疯法？”

“就那种不要命似的，也不怕痛，总是干点儿莫名其妙的事，反正就那种感觉。”

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