人写的文章。

等遇到相同考题的时候，把别人的文章套进去即可。

跟初中写英语作文一样，提前想好大概会出什么样的题目，再去找别人的范文，直接背下来，等到考试的时候用就好。

反正考试范围在那，都能背个大差不差。

但这样一来，读书的风气自然变了。

从源头起，就是为了做官而科举。

那这样的人出来做官，必然“精打细算”，恨不得把自己读书的束脩，多年的费用，全部都捞回来。

这点很是常见。

举业之风浮薄，功利的转变，油然而生。

他们这里到底是府学，不可能带头略去所谓“不必要”的文章。

故而一直都是共同学习。

虽然平时有偏重，但该教还是教。

只是到了如今马上要科举的时候，学究自然把实话说出来。

见纪元恍然大悟，岳昌心道，除了官办学校之外，其他地方都是不教这些东西的。

一心为举业，半点“多余”的文章都不必看。

好点的夫子会让他们多读几遍，功利一点的，直接省去。

不过就算是他之前在的嵩阳书院，这两种观点竞争得也很激烈。

府学到底是朝廷的地方，转换自然慢一些。

依照他在嵩阳书院的夫子讲，以后举业功利，必然会越来越严重。

读书就是为科举中第。

纪元在这努力学习，学究还下来看了看他做的笔记，开口道：“若有什么不懂，可私下问我。”

进士学究这样讲，让不少人都羡慕得厉害。

但那又有什么办法，谁让纪元是最可能中举的人。

其实这也是唯功名论的看法。

不过大家沉浸其中，并不觉得奇怪罢了。

就拿出了书的安大海来讲。

他的功名当场不如在场所有人。

但他的贡献和能力不如在场的人吗？

想来，答案肯定是不同的。

可见唯功名论，确实失之偏颇。

可天齐国如今的科举环境就是如此。

而且抛开这些不谈。

注重德业，并修习好学业，对纪元来说，并非只能选择一项。

两者并重，才是他的目标。

或许说，是大部分学子的目标。

讲完这些东西，学究缓了缓，又开始讲文章的要点，之后会依次点评所有学生的文章。

学生拿着自己最近最满意的文章上前，其他学生则自己复习。

学究也很辛苦，一天的时间里，要把所有学生的文章看完，并找出疏漏。

接下来肯定要加以改正。

时间过得极快。

府学官员基本都在为乡试的事情忙碌。

左训导全权负责乡试，而考试也不是像大家以为的那样，贡院腾出来就行。

修缮考场，聘请考官，选拔执事官，排定席舍，等等等等。

都要一一确定。

再说，五月初十了，还未接到朝廷的圣旨，就怕考试有什么变故。

这种情况也是有的。

比如临时加的武举就是个例子。

京城的武举在四月份，那边肯定也为武举忙碌。

耽搁乡试也正常。

左训导还问了刚从京城过来的殷掌印，说怎么就选到乡试年武举了。

这样事情不就堆到一起。

殷掌印是知道答案的，回道：“到今年化远三十七年，已经八年未有武举，别说兵部跟武将，就连礼部也觉得不妥。”

“今年虽是乡试年，但今年再不考，那明年更不合适，明年还有会试。”

一拖再拖，就要等到后年，那就是间隔十年才武举？