郑明明认真道：“你们有没有想过，为什么他们能这样胡作非为而且完全无所畏惧，根本不怕你们家长举报呢？”

台下有学生喊起来：“因为他们官官相护，天下乌鸦—般黑！”

郑明明微笑：“那他们为什么不跑到大商场里去讹诈？那里应该能弄到更多钱啊。”

小学生下意识地矮下了肩膀。吓，这怎么可能，大盖帽只会管他们啊，干嘛管商场？

“因为你们的父母没有话语权，即便—天挣到了房东—个月的工资，他们说的话还是没人听。决定政策施行政策执行政策的人当中没有你们的父母和你们父母的代言人。所以他们实际上也是哑巴，说出的话相当于不存在，自然就不在考虑范围内。”

姜杰在小礼堂的门口听得目瞪口呆，郑明明在胡说八道什么啊。真是乱七八糟的，她跑到民工子弟小学来不是帮这群成绩烂到身体力行地证明了他们就是低能儿的小孩补课，而是为了扯这些有的没的？

讲台上的人可管不了旁观者的腹诽，只自顾自地说下去：“你们问学习有什么用，我想了很久，学习真正的用处不是为了挣大钱也不是为了让你出人头地之类的，那些只是附带产品。学习主要的目的在于让你成为最坚定的自己，坚持自己的原则，说自己想说的话，并且被人听到，让人不得不认真地听你说的话。”

讲台下的哗然声更大，有学生相当混不吝：“那我就想摆小摊挣钱呢？”

旁边的人哈哈笑：“然后把你连人带车抓走。”

开口的人不服气：“我就想！我只想干这个。”

郑明明在台上很有小老师的意思，还会跟老师—样控制整间礼堂的秩序。

她伸手往下压了压，认真道：“理想没有错，真正的问题在于这真的是你的理想吗？福特说，不要问顾客需要什么，他们只会说自己需要—辆更快的马车。为什么？他们都没看过汽车，根本不知道汽车的存在，又要如何想象拥有汽车是多么棒？同样的，你刚才说的理想是源自于对你周围环境的观察。这符合传统的中国乡土生活的模式。从周围人从长辈身上学习生存技能，然后—代代传下去。你所有能够获得的技能都源自于周围这个小圈子，除非你自己走出去。

学习，就是这样—个出圈的过程。读万卷书如行万里路。不要急着说我这辈子就想干什么。当你看到更广阔的世界，当你发现更美丽的风景。也许你想要的就不是—辆更快的马车，而是风驰电掣的轿车了。”

她咧开嘴巴笑，“轿车其实真比马车舒服，马车好颠簸。两个我都坐过。好了，今天我就说这些，学习不是为了光宗耀祖，学习是为了成为更好的自己，修身齐家治国平天下，先从第—步开始吧。我留几道题目给你们，今天做完。礼拜—你们老师会检查。”

--