康家就?没有这种破事，冯婷婷很羡慕呢。
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周一下午是物理?、地理?和音乐课，上完物理?，教导主?任过来?，跟一位女老师一起，带康妙玟和一班的一半学生乘坐大巴去?了?省立儿童医院，做了?智力测试。
尽管一直都有人认为iq测试不靠谱，并不能真正检测智力发育情况，但社会各界都还是普遍承认智力测试的。
儿童医院用的是韦氏儿童智力量表，分?为儿童版（6岁到16岁）和成人版（16岁到74岁）。也有说法说是智力测量只有18岁以前才有用，18岁以后你的社会经验和逻辑能力、性格会比智商更重要。
说白了?智力测试只显示被?测试者的学习能力，而一个人成功与否，智商只占一小部分?，更多?的是其他方面的能力。但在中?国这样崇尚“高智力儿童”也就?是“神童”的国度，iq数值是最?直观的评判标准之一。
康妙玟觉得挺奇怪，不知道为什么不是初二一班所有的学生都来?检测智力，只挑选了?一半学生，挑选标准是什么？张娅宁、乔俊之、路景延被?选上了?，但冯婷婷和李安娜没有被?选上；郎燕晨没来?，但钱丽娜来?了?。
她用了?110分?钟做完测试，等她出了?测试室，走廊上已经有同学出来?了?，一问，应该是没有做完全部题目。
韦氏儿童智力量表的分?数计算比较复杂，教导主?任说当天出不了?分?数，等学生们全都出来?了?，便让孩子们上车，返回学校。
学生们都很兴奋，即使没做完全部题目的也没什么沮丧，都在说这个智力测试还挺有意思的。
第42章 康妙玟想给爹妈报喜
智力?量表测试的挺全面?, 测试了常识、语言、空间、逻辑等等多个方?面?，iq得分超过130分视为“超常智力?”，非常优秀；中位数为100分, 100分左右（正负9分）都是“正常智力?”；110分到119分为“中上”；120分到129分为“优秀”。
美剧《生活大爆炸》里男主之?一的谢尔顿智商是187, 好友莱纳德智商稍低也有173。这么说?, 《生活大爆炸》的4位男主角全都是天才。
康妙玟没有参与同学们的讨论?, 直到路景延问她，“康妙玟, 你都做完了吗？”
“做完了。”
“都做对了？”
“应该吧。”她谨慎的说。
教导主任说?：“韦氏量表是连续3题做不出来便停止某一大项的测试。”
做不出来提前终止某一大项测试的学生便连忙看其他人脸上神色，脸上出现懊恼或失望的神色的，不用说?, 肯定都是同路人。
到了周二, 康妙玟上午直接去主教学楼三楼上《高等代数》。
《高等代数》的学生少多了, 只有数学相?关专业的学生上该课, 没用阶梯教室，就是普通教室, 大概40多个人，女生人数更少, 粗粗一看，都没有10个女生。
康妙玟背着花仙子书包走进教室，明显的跟大一学生画风不同，马上有人问：“同学, 你是哪个班的？你肯定不是我?们数学专业的，老许，是你们计算机的吗？”
另一个男生摇头, “不是。”
“哪个班都不是。我?来旁听。”
男生一愣，“我?们学校还?可以旁听的？”
“可以的。”康妙玟笑眯眯的说?。
那个老许走过来, “我?昨天听人说?建筑系大一《高等数学》有个小女孩来旁听，中学生，好像就是她。”他指了指花仙子书包，“花仙子书包。”
“还?是小孩子呢。”男生一本正经的说?。
一个女生走过来，“那不得了啊，中学生就能来旁听大学的数学课。你高几？高一吗？”
康妙玟笑笑。
大学生好像也没有什么，他们似乎更惊讶的是她的年龄，而没有人认为她不能来旁听。
他们也都是第一次上课，因此没有什么先进经验可以传授给她。见她只拿了课本，没有配套的《高等代数辅导与习题解答》，女生便说?：“你还?要再买一本《高等代数辅导与习题解答》，配套的。”
“谢谢姐姐，我?不知?道还?要这本呢。”
“没关系，第一堂课应该没有作业。”
瞿教授踩着上课铃进来了。他一眼看到坐在?第一排的康妙玟，对她点点头。
“今天是《高等代数》第一节课，我?先自我?介绍一下，我?姓瞿……今天还?要给你们介绍一下这个学期将会跟你们一起?上《高等代数》这门课的特殊学生，旁听生康妙玟，她是本校附中的初二学生。”
教室里传出一片倒吸凉气的声音。
康妙玟站了起?来，“各位同学好，我?是康妙玟。”
瞿教授笑了笑，“康妙玟很聪明，她已经学完了中学数学，中学课程已经不能满足她对知?识的追求。接下来的话不用我?明说?了对吧？现在?我?们开始上课，第一章 ，多项式——”
上午第一大节下课，康妙玟赶紧飞奔出教学楼，骑自行车赶往附中。
一路上想着第一节课好像也没什么，今天讲了第一章的第一小节，数域，数域的定义比较宽泛，任何数域都包含有理数域。
也许是脑子真的特别灵光了，总之?，现在?看书完全没有那种稀里糊涂怎么看都看不懂的感受，这种感觉……怎么说?呢？就是说?书一看就明白?，定义一听就懂，题目讲解过后?马上就能贯穿明白?。
就连刷题都变得十?分愉快，而不是像以前那样宛如上刑场。
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初二一班十?分和谐。
压根没有什么说?怪话的，当你一连几次大考都毫无争议的全年级第一、并且已经去大学旁听，就没有人会对你的学业水平产生怀疑。
分数是检验知?识的一项手段，对初中生来说?，考试成绩就足够说?明问题。
现在?可能还?要加上智力?测量数值。