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果然，这个系统的道具普遍和学习挂钩。

苏如伊饶有兴趣地看着小字，回想了下支线任务，她抱了一大摞最近的学术杂志回座位，翻阅目录表。

仔细看了一遍后发现有几个问题。

其一，数百年的时间差，21世纪的植物种性、生长方式甚至是繁衍模式都有了一定的变化。这代表她过去的实验不能直接照搬过来。

其二，21世纪的生物学比她想象中发育得散，它分了很多种类，诸如生物物理学、生物材料学、生物化学、生物信息学等。研究方向在：1，大分子生命物质的合成、结构与功能的研究。2生物膜的研究，3细胞改造等比较表层的东西上。①

而在她所在的年代，生物学指的是所有研究生命相关的学科，解析生命体的微观结构、体内生化反应机制，复制生命体器官、改良基因等。①

唔，这两者之间的技术、材料差距，就好像牛车和火箭。都能带人启动，但天差地别。

苏如伊合上学术杂志，想要洗白自己，得尽快从最基础的内容开始熟悉，放下复杂的生化类项目，转而开始思考更加原始的技术。

她决定先从熟悉21世纪的植物的特性开始。

苏如伊扫了一眼，书架上全是【这是一本对你有一点点帮助的生物类书籍】这类评价，她拿下一本砖头书看看，又放回去。

正当她想随便拿一本时，旁边忽然递过来一本书。

“小朋友是在找植物类的书吗？这是一本挺有趣的入门科普书。”

她回头，只见一位穿着干练的短衬衫和长西裤，精神矍铄的老头温和地看着她。

“谢谢。”苏如伊道谢。

她对这位老人有印象，之前她借阅生物类学术杂志时还与他的借书单起了重合，两人因此简单交流过几句。是一个很有智慧的老人家呢。

苏如伊拿着《植物学通信》回到座位上。

30世纪的入门级植物学，是让你在虚拟世界里旁观植物从种子开始发育的一生，特别生动形象。

苏如伊原以为看这类科普书会枯燥。

然而这本书，却凭借其细腻优美的文笔，卓越的观察能力，将种子发育得一生写得引人入胜，在阅读观摩文字时，仿佛能看到他描述的植物活灵活现地出现自己的眼前。

苏如伊越看越认真，尤其在看到作者这句话：

“我亲爱的朋友，你一定不要给予植物学一种它本身所不具有的重要性。这是一种纯粹出于好奇的研究，除了一个喜欢思考心性敏感的人，通过观察自然和宇宙的神奇所能得到的欢乐之外，它没有任何实际的用处。”

直接引起苏如伊的共鸣，准确的是说她曾经走向科研道路的初心。

来到新的世界，她的心还是有些浮躁。

苏如伊将铅笔和草稿纸拿出来，不再为了完成任务而满心功利地阅读。像过去求学时一样，一边阅读，一边与脑海中的知识对应，在草稿纸上将想法一一罗列。

时间一分一秒，一刻一时地过去。

她的铅笔始终在草稿本上不停，若是有人看过来，肯定会被本子上的内容shock到。

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