无奈的是她困在一具小小孩童的身躯内，许多事情都做不了。有趣的是周围的小朋友们很好玩，有人拘谨古板，有人天马行空，而不管什么性情，一颗心真挚而纯粹，为读书时光增添一份剔透与纯净。

韶音在六岁之后，便显露出“书痴”的一面。没办法，长大还要很久，她总不能一直这样混过去。

渐渐的，她表现出来爱读书，尤其爱杂文广记。她喜欢看地域志，喜欢看野史，甚至张狂到在先生讲课的时候公然不听讲。

“可是先生讲的，我已经会了。”在先生气怒时，她不急不缓地站起来，将先生今日要讲的文章背诵出来，并阐释含义，证明自己的确不需要听讲了。

先生还是不高兴，但见她是个女孩子，就又饶过她了。不爱读书便不爱读书，反正以后不会做大事，识几个字就得了。

依先生的意见，是要将她逐出上书房的。她自己不听讲，会影响到两位皇子和其他学生。

投诉到皇上跟前，皇上听后反而笑道：“就让安阳郡主待在上书房，免得孩子们以为自己多聪明。有安阳郡主在，先生可以讲得更快些。”

这个年纪的孩子，说小是小，但已经学会跟大人们耍心眼了，三分辛苦说成七分，就为了偷懒玩耍。

有韶音在一旁，他们好意思偷懒？

先生认真一想也觉得有道理，便遵从了。于是，韶音可以在课上堂而皇之地不听讲。

其他孩子被影响到，上课时精力便不大集中，先生便道：“如果你们也能顺利背诵文章，一字不错，并正确阐释含义，就可以和安阳郡主一般。”

孩子们不想输给小妹妹，私底下用了苦功，渐渐开始有人在上课之前举手，证明自己学会了。

先生对这个现象意外又惊喜。没想到，真的能激励到孩子们。由此，对韶音的脸色都好看三分。

但孩子们太天真了，他们学得快，先生教得更快，于是还是没有人能够在课堂上不听讲。

“你怎么这么聪明啊？”课后，有小朋友找韶音半是羡慕，半是抱怨。

韶音仰起头，露出一张白白嫩嫩的小脸：“因为我像我娘。”

“长公主幼时便这般聪慧吗？”

“是啊！”

时隔多年，长公主的聪慧之名又在京中流传开来。

小朋友们在家用功，一改懒散贪玩之状，当然被家人注意了。问起来时，小朋友们便说起“聪慧”的安阳郡主，进而提起她聪慧的母亲。

长公主这一年来，日子过得很安逸。女儿不必她教，她清闲极了，每日听听曲儿，养养面首，下帖子邀人相聚，或者参加别人的聚会。

得知女儿到处夸她后，长公主十分高兴。

既高兴于女儿的聪慧，也高兴于女儿对她的亲近。她已经从某个桎梏中走出，现在是自由闲人，她的身份和地位都保证了没人敢触她的霉头，说不出的逍遥自在。