众人的注意力都放在她的笔下。

看着她信手画出的图形, 轻轻松松一勾, 一道化腐朽为神奇的辅助线就出来了, 随手写写，一行行简洁明了又恰到好处的公式跃然纸上。

好像她手里的那支签字笔都格外不凡！

随着受启发越多, 一个个逐渐激动起来！

“叮铃铃！”

忽然，上课铃响起来。

同学们正在开窍的过程中，差一点就能捕捉到什么, 突然被这样打断，很不好受。

但是要上课了, 只得依依不舍地散开。

遗憾, 惋惜, 不甘心, 慢吞吞地往自己的座位走。

英语老师进来时，就看到教室里的秩序不大好。应该早就坐好, 拿出课本等老师上课的孩子们, 竟然还有好几个没坐到位置上！

“坐好！都坐好！”英语老师拿起板擦用力拍着讲桌，大声催促道：“别磨蹭！快点！”

几个磨蹭的同学连忙跳进座位里。

英语老师根本没等他们, 放下板擦就道：“同学们打开课本第23页，今天我们讲……”

韶音倒是早早收起了题册、草稿纸等, 拿出英语课本, 听话地翻开到23页，听老师讲课。

英语课对她而言，比任何一门课程都要更简单。

因为她曾经是外语大学的学生, 本专业就是英语，像日常用语、商务英语、专业英语等，都吃得透透的。

但仍是正正经经地坐着，听老师讲课，跟着读单词、句子，认真做笔记。

灰灰都没眼看了。

一转眼，下课铃响起。

英语老师拖了两分钟，终于卷起教案离去。

“顾音！顾音！”哗啦啦的动静响起，七八个同学翻桌越凳围过来，“你再讲讲！”

“是啊，那道题不是没讲完吗，你接着再讲讲！”

韶音抿起唇角，从桌洞里拿出题册和草稿纸，题册放在一旁，随便大家看，自己则是拿了笔，在草稿纸上继续写起来，一边讲着：“之前讲到这里……”

后面就好讲多了。

甚至都不用韶音怎么开口。

她每说两句，就会有人抢答：“这里是这样……”

“我知道我知道，我上课的时候就想过了，这个地方……”

上个班空，她讲了一半，不少同学心里毛爪，听不进英语课，一直在想这件事。

当然，收获是有的，甚至自己捋出了大半思路，而且是正确的。

几名成绩不错的同学有些讶异。

因为他们没有任何感觉。

这就只是一道普通题目啊？

事实就是如此，对于学习本来就不错的学生而言，哪有什么“神器”。