这样确实更好一些。

吴漾有跟他们的表演指导老师说起过这事，他觉得女仆的B角好像演得更好一些，也更用心，是不是可以让B角来演正式舞台。

老师似乎有些为难，给出的理由居然是：那天是小胡同学的生日欸，换人是不是太残忍了?

吴漾不知道说什么了，毕竟老师才是这次演出的主导者。

老师可能也觉得自己这个理由给得太不专业了，他又夸了女仆演员的演技几句，最后下了定论，这些活动还是优先高三同学参与，替补组的那些高一高二的孩子以后还多的是机会呢。

吴漾点头，没再提换人的事。后来他又看到过一次安然自己排练到最后，但他没有再趴在栏杆上陪着她到熄灯了，因为他知道会有人来接她，也知道她怎么练都没有上场机会了。

三年前的事了，如果不是看到安然以前的照片，他也不会记起来那个冬日夜里的女生。

那时候安然喜欢他?

这样的认知让吴漾这两天心里就时不时涌现的异样感觉更强烈了，虽然已经从同学口中知道了这样的过往，但他还是想要再确认一遍。

晚上睡得不踏实，早上天还没亮他就起床了，收拾了一下从家里翻了个礼盒带着出门，去他曾经的高中。

他到得足够早，学生们刚刚上完早自习，正在休息准备上课。

吴漾凭着记忆找到了他高中班主任的办公室，班主任正在跟某个女生谈心，看到吴漾吃了一惊，随即很开心地招手喊他进去。

班主任又跟那个女学生说了几句，让她先回教室上课。等人出了办公室，才跟吴漾叹气，现在的小朋友主意多得很，但凡能把一半心思都放到学习上，也不至于考不上大学。

吴漾把带来的礼盒放到老师桌子下面，说自己跟同学聚会聊起来高中的事情，回来看看老师。

班主任埋怨吴漾太客气了带什么礼物啊，然后又接着刚才那个女生的话题聊了几句，说起来，女孩子就是容易被感情分散精力，如果全心投入的话，女生更容易出成绩的。去年咱们学校有个女孩，原本学习成绩一般，他们老师发现她谈恋爱，跟她谈过话以后成绩突飞猛进啊，最后考到Z大去了。

学校一年出不了几个Z大学生，是以老师们对这些学生或多或少都会有印象。

吴漾没把班主任的话往安然身上联想，他跟老师寒暄了一会儿，终于说明来意：我以前在借阅室看过的一本物理学的书绝版了，到处都找不到，这次回来正好想要再找一下看看。

班主任很热情地帮他给图书管理老师打了个电话，又和吴漾聊了一会儿工作打算，等借阅室开了门才让吴漾过去。

高中的借阅室不大，书架上的书有一半是每月更新的期刊杂志，另一半是嵌在墙里柜子上的带着编码的各种专业书籍。