宅院内花木繁茂，有高槐古柳，苍竹方池,堂前支着紫藤花架，夏日炎炎时应为纳凉的好地方,只如今入了冬,瞧上去几分衰落之意,花架旁是口古井，李定顺着井边往后堂走,便看见老师与其他两位学生伫立在那。

这里是王安石与欧阳芾在江宁的居处,治平二年九月,王安石守丧期满，朝廷复以工部郎中知制诰之职，然王安石未去汴京复命，而是继续留在江宁，一面收徒讲学，一面专于著作。

枝头梅花开得正盛，王安石恰立枝下，一身青袍素衣显得淡泊而空阔，某种程度上却又比梅花更吸引人的注意。

李定有时候想，师母将老师比喻为梅花，不是没有道理的。

“老师。”他走至近前，垂首作揖道。

“嗯。”王安石转身，并不意外他的到来，只是示意他看那绽放的梅花，“今日不讲文章，但以寒梅为题，你们各作张画来。”

李定一愣：“啊？”

旁边陆佃、郑侠二人俱憋不住笑，纷纷颤抖起来。

作为诗人，老师自也有着诗情画意的一面，甚至作为诗人时候的老师要比作为经学家的老师温和宽容许多，不会动不动就“纠正”学生那些与自己不和的观点。

遇上学生所作千姿百态的诗句，老师会挑着优处夸一夸，剩下的学生自己心里清楚，老师也就不多言了，偶遇议论见解与己相异的，老师沉默须臾，也仅道：“不失为一种看法。”

但是......但是作画......

李定想，老师您真的不是在作弄我么，您明知我画画不行啊，尤其是在师母面前。

李定私里猜测过，老师对于梅花的偏好大抵与师母有关，当某日师母作了幅画，将一树梅花与老师画在一块儿，对他们道“看，梅花树下坐了个梅花精”时，老师似想板着脸，但最后分明是笑了。

次日老师反手作了首诗，那其中喻作杏花的，他们学生观着均知是谁，只师者为尊，不好开口点破，只能暗自发笑，又因被秀一脸，后槽牙齁疼。

“何必为难他们。”

欧阳芾从外间步入书房，身着浅藕荷色襦袄，鬓间一支简单钗子，并不喧宾夺主，抢了主人的风姿，她将新鲜红润的冬枣搁在案上，叫他们画完去食，又踱在他三人身后将他们笔下图画轻轻视去，语调染了笑意。

她二十五六的年纪，却时常流露二十岁的天真，有些学生年纪比她还大，他们不敢在老师面前开的玩笑，俱在她面前开了个尽兴。根据后来老师的反应，推测那些无伤大雅的玩笑她应未对老师言起过。

嗯，是位好师母。

“一味修习学问未免枯燥疲累，偶尔换些事做，怡养性情，也为解乏的方式。”王安石这话既说给欧阳芾听，也说给三名学生听。

“可有的人看上去貌似很痛苦。”欧阳芾意有所指地笑。

李定抬目：师母救我。

王安石没吭声，欧阳芾也不着急救他，取了两个枣递给王安石，王安石接过，触碰到她冰凉指尖，忍不住握住。