高老师说着说着,没了声。
因为北极熊已经大步流星走上讲台,还特有礼貌地问:“老师,能不能给我一杯水,最好是透明玻璃杯。”
高岩从不强迫自己的学生做不愿意做的事,但学生主动请缨就另当别论。
上课积极举手回答问题的同学老师最喜欢,不光主动回答问题还敢于上黑板写答案,那就妥妥老师心头肉。
全侦查班眼见着高老师看北极熊的眼神从“你小子不错”到“你小子真不错”再到“老师为你骄傲”,仅仅取一杯水的时间。
“他要水是几个意思?”群昵称“人中赤兔”的马科男生看不懂这番操作,问旁边代号“哥的眼泪会骗人”的扬子鳄,“熊科的野性之力方向有跟水相关的吗?”
野性之力定向应用不在高中知识体系里,了解多少全看个人爱好和日常积累,幸而扬子鳄是个涉猎广泛的:“北极熊和普通熊科不一样,野性之力上归到极地科属那个大类,极地科属普遍的方向是‘低温’。”
低温,即触碰物体降低温度。
人中赤兔伸脖子往某个方向看了两眼:“难怪佟小南面前也摆个温度计。”
前排一直竖耳朵听的东南醒狮,趁高岩不注意,回头加入说小话:“这种一般能降温多少度?”
“看野性之力应用水平,”扬子鳄道,“我记得如果是刚掌握定向释放的,大概能降温0.5-1℃,但也有特别弱,温度计都测不出来那种。”
“如果他的方向是低温,也要个温度计直接握手里不就得了?”人中赤兔不解。
扬子鳄猜测:“可能为了更直观?”
讲台上高老师放下的水,连同玻璃杯静静待在那里。
东南醒狮挠头:“怎么就直观了?这连水是热是冷都看不出来。”
“嘀——当前温度39℃。”
高老师不知何时手上多出个测温枪,对准杯中之水就是一枪,还带语音播报的。
全班:“……”
扬子鳄、东南醒狮、人中赤兔:“……”
果然很直观,很有仪式感,视觉听觉全方位享受。
测完水温,聂冰原便伸手握住玻璃杯,微微垂眼,敛去目光。
侦查班同学们很难从北极熊的动作或神态中去分辨,他仍在准备亦或已经开始。
直到白色兽耳从浓密的头发里钻出。
一瞬间,所有人都感觉到了聂冰原的野性之力,来势汹汹,凛冽压迫。
但也只有一瞬,压迫感倏然消失。
不。
在场就只有高岩和佟小南清楚,那股野性之力不是消失,而是被聂冰原以极快速度收敛,聚拢,此刻正完全集中在手掌。
时间一分一秒流逝。
大家看不见玻璃杯里的水,因为完全被聂冰原手掌包围住了,只看见北极熊一直维持半兽化形态,其余连根头发丝都没动。
“是不是应该让高老师测一下现在的水温了……”