佟语声抬头看了他一眼，想开口，但却不知道该说什么。

但吴桥一似乎很希望得到他的反馈，问他：“是吗？”

像是解完了一道数学题后，翻越答案求证自己有没有答错一般。

佟语声只移开目光说：“不是。”

吴桥一便沉默了下来。

佟语声忽然想起这人的情绪感知能力很差，又想起吴雁说过，他从来没有企图了解过别人的情绪。

眼前这番话对他来说应当是难得的，佟语声想，以他这么聪明的人，想要学着去理解别人，应当也不会是什么难事。

他便觉得不能误导他了。

于是他问：“你觉得我心情不好吗？”

吴桥一被他否决了一遍，便不敢再随意回答了，只紧张地看着他。

佟语声问：“你为什么会这么觉得？”

吴桥一说：“你不说话了。”

这就是他的逻辑链——佟语声不说话，便是心情不好了。

“你说对了。”佟语声说，“我刚刚确实心情不好，你真厉害。”

吴桥一的眼睛亮了起来，显然是答对了让他感到了愉悦。

看见他清澈的眉眼，佟语声便又觉得刚刚那一抹不悦随风而去了。

这一路，吴桥一对佟语声的情绪产生了极大的兴趣，看见他笑，便问他开心吗，看他话少下去，便问他是不是生气了。

佟语声乐于教他剖析情绪，告诉他如何从表情上分辨生气和伤心的区别，告诉他那些话其实话里有话。

这样的学习模式对于别人来说，是非常机械枯燥的，但是吴桥一是个非常善于整理消化公式的人。

很快，他就能准确地分辨出佟语声提到的各种情形，将表情、对话、语气等多方面整合起来，形成了一套相对比较精准的分析体系。

他像个电脑，佟语声想，他几乎不能依靠直觉去判断，一切都是他运算的结果，但也总归是有了进步。

在白象居快要消失在视野里的前一刻，吴桥一突然回过头，仔仔细细看了一眼那高楼。

他说：“你希望我上去。”

佟语声愣了愣，说：“我想知道那里能不能看到缆车，我想让你代替我看看景色。”

吴桥一说：“可我想和你一起。”

或许是因为怕跟丢了没有人陪，或许是怕佟语声不等他，又或者是出于其他的原因，吴桥一说，他想和佟语声一起。

佟语声有些无奈地笑笑，耐心地重复道：“Joey，我不能爬楼。”

吴桥一小心地试探道：“我背你。”