项小羽坐在位置上，将彭总编所讲的内容快速整理一遍，打算回去以后再好好回味一下。

她跟宋恂不一样，有些事情她当下记得挺清楚，但是过个十天半个月可能就把很多重要细节忘光光了。

所以，她属于好记性不如烂笔头那一卦的，课堂上的内容都要事无巨细地记录下来。

陈岩和杨一从男生那边逆着人流穿过来，低声与廖习兰说了什么。

等项小羽整理完笔记，三人才围过来，由廖习兰发问：“杨一他们想办一份小报，你要不要参加？”

“什么样的小报？要出版印刷吗？”项小羽对这个提议接受良好。

刚才彭总编在讲座中提到过，新闻系的学生要有一定的新闻工作实践。有兴趣的同学可以试着办一份小报，通过实践学会采访和编排。

其实，项小羽对办小报的兴趣不太大，准确的说，她对新闻出版的案头工作都不太感兴趣。

但是采访工作，还挺能吸引她的。

“办小报的目的是熟悉采访和排版工作，印刷出版不是关键吧？”陈岩在小学当过校长，不笑的时候总有点教导主任的味儿。

不过，小宋哥不苟言笑的时候就是教导主任本任，项小羽早就免疫了，所以这会儿也只是笑着回道：“报纸制作出来就是给群众看的，如果只是自娱自乐的作品，完全可以自己独立完成。咱们必须得将报纸发到不同人群的手中，搜集群众评报的意见，总结经验改进工作。报纸办的是否成功，要通过读者的反馈才能知道。”

就像她在渔业电台做节目的时候，节目内容是否吸引听众，只看近期听众来信的多少就知道了。

如果某个时间段内，听众来信突然变少了，那肯定是最近的节目没什么新意，或者不是听众们所期待的内容了，她就需要尽快作出调整。

项小羽是班里所有人中唯一有相关行业从业经验的，所以杨一等人才会来请她一起办小报。

对她的意见大家还是重视的。

而且杨一也觉得，要是办了一份报纸，最终却只是孤芳自赏，曲高和寡，确实没什么意思，这样的工作很难坚持下去。

廖习兰说：“咱们可以先试着办一期，报纸做出来以后，先在班级内部相互传阅一下，符合印刷标准了，咱们再研究下一步也不迟。”

项小羽看一眼手表，语气带着点焦急：“我一会儿还有广播站的播音工作，你们几位先商量一下，确定办报方向吧。给我留个采访记者的工作就行，我想做新闻采访。”

早就习惯了她在每天的这个时间段跑去广播站，廖习兰催促道：“你快去吧，回了宿舍咱们再讨论细节。彭总编不是说，大学要培养专业性强的新闻记者嘛，经济新闻记者或者工业新闻记者之类的，咱们这个小报虽然小，但也得找准受众群体。”