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监考老师感应到了几个学生的心声。

全班同学一起写了A,然后优秀学生埋头看第二题,差生淡定的装模作样的看题,其实用力的感应别人的内心。

有几个学生生怕漏听,甚至闭上了眼睛,全部精力都放在内心的感应上。

“不许作弊!”监考老师急忙大声的喊。

全班同学无辜的看着监考老师,没人作弊啊。

没有偷看,没有纸条,算毛个作弊啊。

“C。”又是几个优秀生的心声。

全班学生齐刷刷写下了C。

“停止考试。”监考老师大声的道,然后当着学生们的面,打电话给校长。

“校长,没办法考试了……读心术……所有人的答案都一样!”

全校紧急停止了考试。

校长召集了所有的老师开会。

“必须制止作弊行为!”校长道。

全校老师面有难色。

学生做题目,总要看,总要想,那就会被其他人感应到。

根本无法制止。

校长和老师们铁青了脸。

这么牛逼的作弊方法,以后还怎么考试?

用屁股想就知道,以后考试的分数,取决于这个教室成绩最好分数最高的人。

全教室的答案都是一样的,不可能出其他分数了。

语文老师安慰:“至少作文有区别。”

数学老师冷笑:“有区别?信不信有学生改了几个字,换了几个段落,就直接交了上来?说不定原创还没有山寨的分数高。”

校长道:“考场打乱组合,不同年级不同科目混合考场。”

立刻有老师反对。

“初中加高中,一共有6个年级,24个班级,每个班级的学生只能分到6个教室里,每个教室至少有7个同一班级或年级的学生,怎么分配?”

就算同一年级考试不同的科目,那么同一个教室至少有2个人是同一个班级的,又怎么考?

而且上下楼层的距离,根本不到10米!

难道同一个班级的人考试的科目全部不一样?

还怎么复习?

今天考数学的,和今天考语文的考完后,互相交流考题怎么办?

虽然可以把差生和差生分,把优秀生和优秀生分一起,但是,有意义吗?还不是在作弊。

“难道就不考试吗?”校长叹息,再复杂,再不好安排,再难以复习,只怕也要安排下去。

一个高三的老师忽然口吐白沫。