“下午的语文课，文老师让我们下周带一盆植物来，什么植物都可以，说是上课要用。”刚感觉到班主任没有再关注她们这边，筱芫就看到了李琪递过来的纸条。

要他们带植物来？难道是要上作文课，教他们怎么写植物？

筱芫心里猜测道，在小纸条上回复：“还有别的要求吗？美术课老师教了什么啊？有作业吗？”

他们这会美术课是会安排周末作业的，每周两节课，周五美术老师通常会给一个主题内容，让他们回去画一幅画，周二上课的时候交上去打分。

上周的美术作业是让他们画自己的家，水彩画或者蜡笔画都可以。筱芫上辈子画画水平一直留在她八岁的巅峰时期，重生后也没有长进，所以依旧只会画三角形加正方形合在一起的小房子，加上简笔画小人，一个圆下边一个人或者一个大字那种。跟其他同学的画比起来，简直拙劣得没眼看；但是美术老师还是鼓励性质地给了她七十五分，并写上评语，让她可以在上课多学习，继续努力。

“有，都在作业备忘本上，我都帮你记好啦。美术老师让我们画这一节课教的小鸟。语文老师让带植物，你准备带什么来啊？”李琪瞄了一眼讲台上的班主任，确定他没发现，又把纸条推向她。

筱芫摸着下巴思忖了一会，他们家现在还真没有什么植物可以带来学校，以前租房那边倒是有很多她都不认得的花花草草。还有一整面墙，上面全是紫色牵牛花，风一吹，就像紫色海洋起了波浪，特别好看。

“我一时想不到，家里都没有种东西，周六周日再看看吧。你呢，想带什么来啊？”她用课本挡着，把纸条拿给李琪。

说到这个，李琪表情一下激动起来，刷刷在纸条上写了好长一段话，再推给她：

“我家里最近养了好几盆仙人掌仙人球！就是据说长在沙漠里的那种仙人掌仙人球！我准备带一盆最小的仙人球来，小仙人球的刺一点都不像仙人掌一样硬硬的会扎人，它软软的。不过我妈说最好不要摸，虽然小仙人球的刺软，但要是扎到了，要把刺挑出来，会比仙人掌的刺更难挑。”

筱芫看完她写的，突然想起来，上辈子他们家里也养了好多仙人掌仙人球，一开始是二哥的同学送他的；后来不知怎么的越养越多，都种满了后来他们家租房的整个阳台。

“听你那么说，感觉小仙人球应该长得很可爱。我听说仙人掌仙人球还会开花，只是不知道要养多久。不过……我感觉班主任在看我们了，我们下课再说吧，先听课。”想起现在班主任还在上课，估计已经发现了她们的小动作，筱芫总觉得不太好意思，便在纸条上这么写道。

李琪心虚地缩了缩脖子，收起纸条，做出认真听课的模样。

筱芫也赶紧专心听课，好在她已经把小学的课都提前看了好几遍，沉下心听了一会，就追上了班主任讲课的进度；直到下课放学前，她都没有再分神。

第二天去市里进行口语部分的比赛，她也感觉很顺利，没有出现磕磕绊绊的情况。其他同学也都说感觉不是很难，就是简单的对话和段落阅读理解。老师听他们描述了比赛的情况后，表情看上去也很欣慰。