如今机会重新摆在自己面前，她当然要报名参加！于是，英语老师把报名表发下来让大家自行填写要不要参加的时候，筱芫毫不犹豫地写上了自己的姓名。看到她报名了，李琪想了想，也跟着报名。

后边的同学不知道是不是看见她们都报名了，以为是都要报名；还是大家都好奇这次英语比赛，想要试试。反正报名表在班里转了一圈，交上去的时候，所有人都打勾确认报名，写上了自己的名字。

英语老师看到被写得满满的报名表，十分欣慰，不仅当场夸了一番他们班有进取心，还在隔壁班以他们班为典型，鼓励隔壁班也都报名。

这个时候，班和班之间都是较着劲的。英语老师这么一说，隔壁班的同学当然不甘落后，飞速达成了全班都报名参赛的成就。然后三四班的英语老师也有样学样。接着是其他年级……

最后的结果是，这一次的英语竞赛，除去没开始学习英语的一二年级，全校都参加了。

校长对此大为欣慰感动，特地在广播讲话的时候，鼓励了大家如此积极参与比赛的行为，并勉励大家努力学习，提高成绩，以后参加更多的比赛。

隐约察觉到事情是如何发展的筱芫大为震撼，然后默默加大了学习复习的力度。不更努力不行啊，这次比赛升级为班级荣誉后，大家都比平时用功很多。

而这次初赛筛选的范围是全国，不是单独一个学校一个地区层层选拔，竞争肯定会比之前更激烈。作为一只对自己认知清晰的“笨鸟”，她决不能有任何松懈！

在她为英语竞赛努力的时候，《星火美少女》的编辑忽然通过她家的电话联系到她，问她有没有把之前的连载合订成本的想法，并向她催稿。

筱芫这才想起来，这段时间忙着奥数竞赛、英语竞赛还有其他杂七杂八的事，她都忘了自己还在杂志上连载着小说。

向编辑表示自己愿意将连载合订成本，并且承诺这个月月底一定会将剩下的稿子交给她之后，编辑满意地挂断了电话。感到十分愧疚的筱芫则决定抽出时间，在空间里用笔记本电脑把小说剩下的部分都写完。正好顺便试试能不能在空间里进行电子邮件投稿。

图书馆空间的多媒体学习室她已经用过了一段时间，目前空间内每天三个小时的使用额度，刚好足够她进行英语方面的学习，以及在电脑上写稿。

按照筱芫探索到的规则，这个多媒体学习室可使用的时间，会随着她的年龄增长及学习进度的提升而增加。

不过她还没试过能不能在空间用网络和别人进行联系，也不知道能不能行。要是不能的话，她就只能手写稿再寄出去了。

说试就试，编辑打电话来的这天晚上，她完成每天的学习计划后，就开始在电脑上赶稿。好久没有摸键盘，她打字速度都慢了不少，进入状态有些慢。

对这种状况有所预料的筱芫没有心急，先把小说的大纲、故事线、主角的感情起伏线、主要人物、重要人物的冲突点等都一点点理清，将小说后半段的几个重要剧情点及关键人物记在一边的本子上，便于随时翻阅查看。

然后根据小说前半段定下的框架，从前边留下的剧情冲突点开始，接着写后半段的小说。

--