纵使日后被时之政府呼唤出来，在失去主人的那一段时间、在被人毁坏的那一段时间、在只能作为工艺品被高高存放起来的那一段时间里，刀剑也难以留下什么深刻的记忆，更别说是教育体制这种见鬼的东西了。

就算他们如今背上了维护历史的使命，那也和教育改革什么的扯不上多大关系啊！初始刀也是一样，能知道的只有与时之政府和本丸相关的事，其余的东西完全没有被编入记忆中的必要啦！

“高中”这种奇怪的词……果然就和审神者以前说的“君普（jump）”一样，是来自南蛮的词汇吧！

——嗯，这里不得不提到一点。虽然三郎时不时的就会说出一些超出时代限制的奇怪词汇，但在南蛮人频繁往来日本的前提下，他脱口而出的英语单词虽然突兀，却也没有到让人心生怀疑的程度。织田家的刀剑男士们目前也没有什么很了解英语的人，三郎方才的一席话里，那个“酷（cool）”勉强还能听出是南蛮语言，将其后的“高中”误解成类似的东西，也就理所当然了。

即使漏洞就摆在眼前，也因为所处时代的限制没能发现。今天的刀剑男士，除了默默感叹一下三郎异于（战国时代的）常人的品位与思维，也没有什么能做的了。

“真是的——早该想到这就是您的风格呐。”似真似假地抱怨了一句，鹤丸国永继续说道，“依明智先生的做法，杀得血流成河也没关系吗”

“如果真的变成这样，那也没有办法吧”

三郎的回答仅仅是隔了两秒，就清晰流畅地从他口中说了出来。不同于以前常有的散漫态度，他这一次确实理解了鹤丸国永的意思，并且真实地站在那份假设上考虑，才给出了这个答案。

“小光会选择这么做，只因为是‘确实需要’啊。”

他的言语中透出的仍是对明智光秀绝对信任，笃定了对方不会背叛自己——但在这份信任之后，是更加深重的、与他随意的表象完全不符的、夺取天下的野心。

“我也不想这样——但是，如果这是得到天下必须的过程的话，我也能接受。”他又继续说道，“因为我是一定要拿到天下的‘织田信长’嘛。”

大家元旦快乐！

这一章仍然基本都是我瞎编。

因为明治维新后，日本就开始学习欧美技术，进行工业化浪潮了。武士也只是10-19世纪里存在的阶层。然后看日本教育里，江户时代主要是幕府直辖的学校、藩学、民众教育所三种。明治政府1872 年颁布 《学制》把全国分为8个大学区，每个大学区设 1所大学和32个中学区，每个中学区分成210个小学区，计划在全国设立53760所小学，然后我又看到明治维新后普及初等教育，就这么自作主张扯在一起了，对不对……我也不知道了哈哈哈。

急事出门，回头放地雷名单和营养液名单。

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——谢谢大家的地雷啦！！233333新的一年里大家都要开心！！

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