“上个月5号学校临时组织卫生检查，老栾抽掉一节生物课做大扫除，后来说要补偿，一直没找到机会。生物老师今天上午那节课讲卷速度比平常还慢，进度大概是正常程度的三分之二，所以一定是提前知道有这节课了。”靳一一边说着，一边皱眉拿红笔在卷子上圈了一个长圈，拉到盛喃面前，“这个例题不就是昨晚我刚给你讲的那三种类型题中的第二种么，你怎么又做错了？”

“……”

靳一半晌没听到回应，抬眸。

面前小姑娘正空白着表情沉重地凝视他。

靳一：“你这是在反省的表情么。”

盛喃：“上个月五号的一节课鬼还记得？生物老师平常讲题就快，班里都说容易听不懂，今天上午讲题的速度哪里能算得上‘比平常还慢’了？？”

靳一单指点卷：“忘了吧，先看题。”

盛喃：“不行，这事关我对自己是否还具备正常人类智商的认知判断！”

靳一叹气，笑：“行，我不正常，我变态。现在可以看题了？”

“…我就知道。”

盛喃这才认命地趴下去听靳一给她纠错。

11班生物老师的教学习惯里，作为给讲题太快这一弊病找到的查漏补缺方式，就是很喜欢在任教班级里组织学生做短暂的小组讨论。

而且和别的老师不同，他的小组讨论自由度很高，是允许离桌向分布不均的学霸们讨教的。

“我就知道，一提遗传基因题你们就头疼，我也头疼好不好？以往带的哪届学生也不像你们这么差啊，你们的问题简直比出题人的问题还多，这能怪我讲得快吗？”生物老师摆摆手，“最后这道就讲这么多了，你们还有问题就小组讨论，十分钟啊，实在不会再来问我。”

“……”

一听这话，上进心强的学渣们迅速出动，试图抢占有力位置——也即班内稀缺学霸的身旁。

不过这次骚动刚起，生物老师就想起什么，敲了敲讲桌：“上次我就想说说了，你们班怎么放着资源不会利用呢？年级第一不就在你们班吗？期中考试他生物可也拿了满分，你们撂着他不问，老跑那几个位置挤什么啊？”

“老师，我们靳校草讲解那是御用，我们不敢。”不知道谁趁乱来了一句。

生物老师一愣：“御用？一个人用啊？谁那么厉害啊？”

“噢喔……”

班里有人带头，起哄声顿时连成了片。

嬉笑看热闹的目光纷纷落向后排，连生物老师都跟着看过来。

万万没想到的盛喃僵在桌后，然后第一时间把脑袋埋下去，藏到立起的书堆后面。

靳一倒是淡定，懒洋洋地问：“你藏什么。”

盛喃心虚：“我、我哪藏了？”

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