邱磊说，“只有小萌姐，从小萌姐高一开始。”

顾曦递了一块毛巾给他，“擦擦吧。”

“您不怪我吗？”当着长辈的面，做出这么禽兽的行为，又是对自己的姐姐，换了任何人，恐怕都会说出无数羞辱难听的话来。

顾曦却淡淡地微笑着，鼓励道，“其实除了小萌老师这个身份以外，我还是一名国家级心理咨询师，如果你不介意的话，我想给你做一次心理疏导，你可愿意吗？”

邱磊点点头，没有人愿意当一个怪人，尤其是对自己对敬重的姐姐。

上次小萌打了他，事后也是他回过神来，拉着他妈，不让他妈去苛责夏小萌。

夏小萌找了间卧室做作业，把开阔又舒展的空间留给了顾曦和邱磊。

通过刚才的反应，顾曦基本可以排除邱磊双重人格的可能。

第一，邱磊在发病的时候，虽然会与平时的语气神态不尽相同，但并未有第二人格特征。

第二，邱磊并非对发病时候的事情一无所知，相反的，从他这么顺从就愿意接受帮助，可以看出，他是知道自己有问题的，并且也在积极寻找帮助。

心理问题，本人的主观意愿决定性很大。

他越积极回应，顾曦治疗起来也越容易。

面对顾曦，邱磊推心置腹，“顾老师，有一件事，我不知道该不该说。”

“你放心，你说的话，我都会保密，这是我的职业操守。除非得到你的允许，否则不会有第三个人知道。”

邱磊闭上了眼睛，像是在回忆什么痛苦的事件，能够看出他整个人都在挣扎。

他说，“那个人就像是个魔鬼。”

“谁？”

“张老师，我的班主任张扬。”

从邱磊断断续续的描述中，顾曦听到了一个让她拳头硬了的事实。

邱磊就读于文山一中旗下的初衷部，今年读初二，他本是个品学兼优的孩子。

犹豫平时性格比较软，总被同学嘲笑“娘娘腔”。

他的班主任老师张扬，年约莫四十，风趣幽默，教数学。

邱磊数学成绩很优异，被钦点为参加奥数竞赛的人选。

为了能够提高分数和排名，张扬和小萌姑妈私下也沟通过。

决定每个周五放学，都会在办公室免费无偿给邱磊补习一会儿奥数。

姑妈感恩戴德，殊不知却将邱磊推向了魔爪。

在无人的办公室里，张扬假借讲课的名义，行猥亵之事。

起初只是每个周五，邱磊曾经一度想要逃，他和他妈妈说过不想听课，却被他妈骂狼心狗肺，不识好人心。

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