“你就吹吧，都逃课了还学无止境。”坐在顾绒前面的男生转过头来，啧声道，“我看你就是想来见顾绒。”

沈秋戟但笑不语，挪动身体往顾绒那边又挨了挨，以身体语言作为答案。

今天下午顾绒上的是设计课，任课老师姓刘。

第二节 上课铃打响后刘老师从教师休息办公室走进来，环视了一圈教室后好笑道：“诶？别的班上课是越上越少，怎么咱们班上课人还越来越多了啊？”

车舸嬉皮笑脸道：“喜欢上您的课呗。”

“行，谢谢喜欢啊。”刘老师把水杯放下，打开投影屏道，“开完玩笑后那咱们就接着上课，上节课我已经给你们讲了小户型的设计注意事项，那这节课老师就给你们布置个作业，这里有一间40平的屋子是你的家，是你以后要一直生活的地方，层高不限，装修费用不限，如果让你来亲自设计，你要怎样设计？注意啊，设计出的房子各个生活区都要顾及到，这可是你未来要一辈子生活的地方。”

刘老师说完话后就给大家发了作业画纸，要大家当堂画，限时二十分钟。

发作业纸的时候刘老师看了看沈秋戟，倒也给这个不属于自己班上的学生发了一张作业纸。

沈秋戟拿着作业纸瞧瞧周围的人，发现大家都已经开始埋头作画，顾绒也不和他讲悄悄话，在认真完成作业，于是他也掏出自己的笔开始设计。

二十分钟后，班长车舸开始收作业，这次可没有什么能不能不署名的问题了，所有人都在作业纸的右下方写了自己的姓名，包括沈秋戟都写了，全部收上去交给刘老师，刘老师再逐一投屏到白板上讲解。

刘老师一连看了十几个学生的设计，每个学生他都摇头叹气，一副恨铁不成钢的模样，后面实在忍不住了吐槽道：“怎么你们是一点设计师的天赋都没有啊？设计的都平平无奇，根本就没有什么亮点嘛。”

车舸挠着脑袋问他：“刘老师你要什么亮点啊？”

“我都说了层高不限，故意放宽了层高条件，就是希望你们能够发挥一下，比如设计一个loft，或者小户型的别墅啊这类的。”刘老师又是一声长叹，说完他就点了下一页，开始投屏后一个学生的作品。

恰好这个学生就是顾绒。

车舸一见白板上顾绒的设计作业后眼睛就亮着，赶紧提醒刘老师：“刘老师，亮点有了！你瞧顾绒设计的就是loft啊。”

“没错，还真是。”刘老师推了推眼镜正要点头，可点到一半他又停住了，表情复杂道，“但顾绒你设计的这个户型问题很大啊……我说了所有生活区都要顾及到，你这个生活区明显不完全啊。”

“很完全了啊，刘老师。”顾绒也有些不太明白，困惑道，“该有的生活区我都设计上去了。”